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Journal de recherche
Luc Ferry dit que c’est de la désinformation. Il faut rendre les textes disponibles. A Paris 8, on ne part pas de rien. Le LMD est une attaque contre la démocratisation de l’université. Rappel du sort de la réforme Devaquet.
Demande de prise de notes et d’établir un ordre du jour de l’AG. Question des frais d’inscription. Distribution de textes. Souligner le caractère apolitique du mouvement qui à priori ne relève d’aucun syndicat. S’organiser par Internet. Demander du fric à la présidence. Le micro arrive.
Désigner une animatrice qui propose un ordre du jour : débat, propositions, action.
Demande d’informations. Un quart d’heure pour parler des réformes.
Rappel de la grève de 1986. Quelqu’un dit qu’il ne peut pas voter car il n’est au courant de rien. Il reste beaucoup d’interrogations. C’est le flou délibéré. On ne sait rien sur le contenu. La sélection. On dit aux professeurs de faire ce qu’ils veulent et les critères sont inconnus. Sélection des diplômes entre les universités de banlieue et les facs d’excellence. Moins d’argent possible dans les facs en fonction des collectivités territoriales. Faire du racolage. Le sens de la réforme décidée depuis longtemps : l’Europe. Il faut expliquer tout cela aux élèves dans les collèges et lycées. On est nombreux les gens doivent connaître les choses. Faire une présentation synthétique de la réforme et la mettre à la disposition de tous, avec les commentaires de Ferry et des syndicats, afin de se faire une idée. C’est le rôle de l’université d’informer. Il y a des universités qui ont déjà commencé à mettre en place la réforme. Est-ce que les profs garderont le statut de fonctionnaire. Le décret du texte existe. Les diplômes seront délivrés par d’autres. Le cas du sport. Proposition d’organiser le mouvement. A Brest le débat a commencé depuis 7 ans. Proposer d’élargir le mouvement dans toute l’Europe. Mettre en place des commissions dès aujourd’hui. Débrayage à Paris Tolbiac en passant par Censier, Jussieu, etc. et se retrouver ensemble à la rue du Bac. Toucher ceux qui ont le pouvoir de pression. Au-delà de la fac, il faut toucher les populations concernées.
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